Resumo: O currículo na/da Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, direito da criança desde bebê, tem suscitado debates no âmbito nacional e internacional, considerando concepção, objetivos, articulação, materialização e, especialmente, a participação da criança no currículo praticado no cotidiano dos espaços de experiências educativas das creches e pré-escolas. A mesa intenciona ampliar esse debate com diálogos grafados a partir dos aspectos teóricos-práticos, pedagógicos, históricos, sociológicos, filosóficos matizando-os com experiências de Redes Municipais de Ensino, professores em seus espaços de atuação, estudos e pesquisas em desenvolvimento no Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil, Crianças e Infâncias – GEPEICI/FACED-UFBA, considerando a centralidade da criança e seu protagonismo nas práticas curriculares.
Currículo;Criança;Educação Infantil